Quand une ado devient professeur

6h30 :

Je viens de me réveiller et je cours à la salle de bain pour me préparer. En passant devant mon miroir, je m'aperçois que quelque chose a changé mais je ne sais pas quoi. MON DIEU, c'est un désastre : je suis devenue adulte. Vite je finis de m'habiller et je retourne dans ma chambre pour préparer mon sac et, que vois-je ? Mes cahiers ont été remplacés par un ordinateur et mes manuels par des piles de feuilles d'exercices et de leçons. Je pars donc déjeuner et je reçois un appel téléphonique de Mrs Simmons pour assurer son remplacement durant cette journée. Voilà pourquoi je suis devenue adulte.

7h30 :

Une fois que j'ai eu fini avec Mrs Simmons, je pars déjeuner et direction le collège de Geaune. Vu que je ne sais pas conduire, je vais prendre un taxi car le chemin est un peu long. En parlant de ça, en voilà justement un.

« -Bonjour, je voudrais aller à Geaune s'il vous plaît. »

Je profite du trajet pour préparer mes cours.

« - Au revoir et merci pour tout. Une dernière chose, est-ce que ce soir, vous pourriez venir me chercher entre 17 et 18h ? 

-Pas de problème madame, je viendrais vers 17h30. »

8h20 :

Je suis dans la salle des professeurs et je regarde mon emploi du temps. Il est un peu chargé mais j'espère que je vais m'en sortir. En attendant, j'essaie de m'imaginer chaque classe tout en préparant mes autres cours.

8h39 :

C'est le drame : je n'ai plus que une minute pour préparer mes cours. Vite encore quelques secondes et je dois y aller.

8h40 :

DDDDRRRRIIIINNNNGGGG !!!!

Je range mes préparations de cours, regarde la classe avec qui je vais travailler durant 1h et je pars les chercher. J'ai quelques minutes de retard mais j'arrive à la borne où je dis

« - This way, please ». Après d'interminable marches (parce que je n'ai pas fait de sport depuis des années) nous arrivons devant la classe où j'ouvre la porte et je dis ''Good morning'' à une vingtaine d'élèves qui s'installent devant leur chaises. Je leur dis une fois de plus bonjour et je leur permets de s’asseoir. Le cours se passe assez bien et assez vite. Si seulement ça pouvait rester comme cela toute la journée. Rien n'empêche que j'ai quand même hâte de voir mes prochains élèves.

9h35 :

Avec les 3° c'est un peu plus compliqué que je ne le pensais mais je pense que je m'en sors plutôt bien.

10h30

Ah, enfin la récréation ! J'attrape les cours que j'ai commencé et je les finis en vitesse. Enfin, j'essaye !

10h45 :

J'ai un petit moment de répis car les futurs 6° viennent visiter le collège et je me revois quand j'était dans cette période là. Ça fait bizarre !

11h40 :

Je n'ai pas cours et c'est très bien comme cela car je commence à saturer mais je vais pouvoir me reposer un petit peu car je exténuée et peut-être prendre un café avec mes collègues car je ne cache pas que j'ai un peu froid.

12h35 :

Je pousse un cris de joie car mon ventre commençait à crier famine et mon corps à se déshydrater. Ce midi, le menu est délicieux :

Petits beignets fourrés au fromage

Cordons bleus

Pattes au beurre

Mousse au chocolat

Fromage de brebis-chèvre

Je prends de tout (pour une fois) et je m'installe avec mes copines et elles me regardent d'un air drôle et je ne comprend pas pourquoi. Mince, j'avais oublié que je m'était métamorphosée. Non mais quelle humiliation. Je pars rouge de honte dans la salle où les professeurs mangent ensemble et Manuel qui était juste devant moi dans la file me dit

« -Tu en as mis du temps ! »

Je ne réponds pas car j'ai énormément honte.

12h50 :

Après avoir fini de manger, je retourne dans la salle des professeurs mais je suis souvent interrompue par des élèves curieux qui me posent beaucoup de questions.

13h :

Je demande à Jessica, à Mauve et aux autres professeurs comment sont les 6°B car je vais kes avoirs pendant 1h et demie.

« -Ils sont calmes en général mais certains peuvent être très agités, me dit Mauve.

-Certains aussi sont très impolis parfois, me dit Jessica ».

Tout ça ne me rassure pas trop mais ils ne me font pas peur.

« Tu seras vite lesquels ne sont pas assez sages, me dit Dominique pour me rassurer un peu. »

13h30 :

Je pars chercher ses fameux 6°B. Pour l'instant, ils ont pas l'air si terribles que ça mais cela ne dure pas car les casiers à peine passés qu'ils se mettent à gigoter dans tout les sens et à crier dans les couloirs. Je ne dis rien pour le moment car c'était pareil ce matin.

Malgré tout ce raffut, la leçon commence dans le silence mais à peine ai-je le dos tournés qu'ils font les clowns une fois de plus. Je ne dis toujours rien car je pense que je devais être comme ça moi aussi. La leçon est fini mais une demie heure de vie de classe doit suivre. Tout se déroule à merveille mis à part que certains élèves sont dissipés.

14h55 :

Voici ma dernière classe et elle me fait plaisirs car c'est la plus sage de toutes celles que j'ai eu aujourd'hui.

16h05 :

Maintenant, j'ai un groupe de 6° mais je ne ferait pas d'anglais cette fois ci car cette heure est consacrée à l'aide au devoir donc je ne devrais pas avoir à m'énerver comme j'ai pu le faire ce matin avec une de mes classes.

17h00 :

C'est bon ma journée est finie mais je reste encore au collège car je dois ranger mes affaires.

Mrs Simmons m'appelle et me remercie de l'avoir remplacer durant cette dure journée. Je suis très contente qu'elle m'est appelée pour me dire ça.

17h15 :

En attendant le taxi, j'espère que ce qui m'est arriver aujourd'hui n'est qu'un rêve mais je réalise très vite que c'est la réalité. Alors j'espère à nouveau que demain je serai redevenu une collégienne.

17h30 :

Le taxi est là. Le chauffeur me ramène chez moi. Une fois que nous sommes arrivés je le remercie et le règle. J'ouvre mon appartement et je me prépare à manger. Une fois que j'ai eu fini, je vais dans ma salle de bains et je me lave. Vu que après une longue journée comme celle ci je suis très fatiguée alors je pars vite me coucher dans mon beau lit bien douillet. Je m'endors très vite.

Le lendemain matin, le réveil sonne.

6h15 :

Je viens de me réveiller et je cours à la salle de bain pour me préparer. En passant devant mon miroir, je m'aperçois que quelque chose a changé et j'en suis très contente car je suis redevenu normale c'est-à-dire une collégienne comme les autres.

Vite je finis de m'habiller et je retourne dans ma chambre pour préparer mon sac et je vois que mon ordinateur est redevenu cahiers et mes feuilles d'exercices et de leçons de la veille se sont redevenues des manuels d'exercices. Je pars donc manger mes céréales habituelles. Puis, mes parents arrivent, viennent déjeuner avec moi et je pars avec mon père dans sa voiture car je risque d'être en retard au bus.

FIN

jeux d'écriture .

Atelier écriture

Moi :

Je m'appelle Hina , j'ai 11 ans et demie, j'aime le basket, les bonbons et le chocolat et je n'aime pas les légumes, la pluie et la danse.

Moi à l'envers :

Ej pellema Nahi , ai'j 11 sna te miede, meai'j el sketba sel sbonbon te el latcocho te ej meai'n spa sel gumeslé, al uiepl te la sedan.

Moi sans ''E'' :

Moi m nommai Hina, j'ai 11 ans ait 6 mois, j'aim l baskait lai bonbons ait lai chocolat ait moi pas aimais lai laigums , la plui ait la dans.

Moi mot + 5 :

Jécite r'appendicectomie Hina, jécite avocate 11 annexe établi demi-gros, jécite aînesse Louis Seymour Bazet pays basque Louis Seymour Bazet bondé établi Louis Seymour Bazet établi jécite nabot aînesse Louis Seymour Bazet plumé établi Louis Seymour Bazet Georges Jacques Danton.

Moi moi moi

1:

Bonjour, je m’appelle Amaya Neumann et j’ai 11 ans et demi. J’habite à Geaune, dans les Landes, dans l’Aquitaine qui est dans la France. Juste pour vous situer.

J’ai deux chats, deux poules, et deux parents.

J’aime beaucoup lire, écrire, et tout ce qui se rapproche à la nourriture.

Je vais au collège de Pierre de Castelnau (ou Jean-Pierre pour Clara).

Je n’aime pas les choux-fleurs.

 

2:

Jourbon, ej pellema Yamaha Manmeu te aij 11 sna te mide.

Biteja à Negeau, snad sel Deslan, snad Tainequila iuq tse al Cefran. Tejus roup souv tuersu.

Aij xued stakc, xued lespou, te xued rentspa.

Mejai coubeau reli, recrié, te tuot ec iuq es chepprora à al retourinou.

Ej siav ua Egèlloc ed Repier ed Nautelcas (uo Naej-Repier roup Racla).

Ej menai sap sel fleurs-choux.

 

3:

Bonjour, moi suis Amaya Numann, j’ai 11 ans plus six mois.

Moi vis à Gaun, dans Lands, dans l’Aquitain qui dans la Franc. Pour la localisation. J’ai deux chats, deux coqs, deux papa/maman.

Moi ai la passion pour lire, romanir, ainsi qui rapprocha à la food.

Moi vais au school (ou ‘Jean-Pierre’ pour Clara).

Moi n’ai pas la passion pour choux.

 

4:

Bonne-maman, jeannette appendicite Amaya Neumann établir jeannette avortement 11 anacondas établir demi-pension.

Jeannette habitué abandonner Geaune, danseuse lessive Landes, danseuse lessive Aquitaine, quiche établir danseuse laboratoire France. Justicier pourchasser voûte six-huit.

Jeannette appendicite 2 châtains, 2 pouliches, établir 2 parenthèses.

Jeannette ainsi beau-frère, lise, écriture, établir toute-puissance cécidie quiche râpure abandonner laboratoire nouveauté.

Jeannette alligator auberge, colline deal Pierre deal Castelnau (Jean-Pierre pourchasser Clara).

Jeannette néant ainsi passe-montagne  lessive choucroute.

 

 

 

 

 

 5: Interview en direct

1: Un enfant

 

« Amaya Neumann ? Ouais, j’l’aime bien, elle est rigolote, mais des fois elle est beaucoup trop sérieuse, elle passe son temps à lire des énormes livres ennuyants.

Après, c’est bizarre, elle rie, chante et danse tout l’temps ! Ah oui ! Aussi, elle est gentille avec moi, elle me donne des sucettes et ses choux-fleurs, et j’adore ça !! »

 

2: La grand-mère d’Amaya

 

« Oh… Amaya ? C’est une fille bien agréable, elle m’aide à nettoyer le service après le souper. Par contre, des fois, elle commence à rire à n’en plus s’arrêter et me fait saigner les oreilles. Elle me pose aussi des centaines de questions. Ce qui est très désagréable, c’est qu’elle ne mange jamais mes délicieux choux-fleurs.

 

3: Madame Fuentes

 

« Amaya ? C’est une bonne élève mais ce qui est énervant, c’est qu’elle passe son temps à lever le doigt, et alors, je dois lui faire des signes pour qu’elle le baisse, ou alors lui dire ‘Non, toi je ne te veux pas !’ Et puis, à chaque fin de cours elle est la dernière à sortir et me pose toutes sortes de questions (encore), alors que je suis très pressée.

Non, désolée, je n’ai rien à dire à propos des choux-fleurs.

 

 

Neumann Amaya

 

 

Autre style

Dans la peau d'un professeur :

Un matin, je me réveille dans la peau d'un adulte, professeur, de votre classe dans votre collège. Racontez votre journée.

Ce matin, vendredi 30 mai, je me réveille, je vais déjeuner comme tout les matins mais quelque chose était bizarre il n'y a pas mes parents ni ma sœur. La maison avait changer, en me lavant les dents je me vis a la glace j'avais vieillit de 15 ans. Juste à côté, je vis un papier avec mon écriture dessus il y avait écrit : « Demain c'est mon premier jour e cours, je remplace Mme Carité en Histoire. » C'était bizarre, mais je comprenais que j'étais professeur et que je remplaçais un professeur d'histoire. Sur ma table de chevet y avait ma carte d'identité, je m'appelais toujours comme maintenant mais comme c'était les mêmes professeur que quand j'étais au collège et qu'il me connaissait quasiment tous, je me suis trouver un autre nom de famille mais le même prénom. J'avais vingt-six ans, quinze ans de plus que maintenant. En sortant de chez moi pour aller au collège, je me demanda où j'habitais je ne reconnaissait pas trop, mais à force de réfléchir je reconnu où j'habitais, à Arboucave mais je me demandais comment j'allais aller au collège je n'avait pas de permis de conduire. En rentrant chez moi pour regarder si j'avais de l'argent je vois un billet de vingt euros, ça m'arrangeait comme ça j'allais pouvoir me payer un taxi. J’attendis un quart d'heure avant qu'un taxi arrive, je monte dedans et en arrivant je lui demanda son numéro de téléphone pour qu'il puisse venir me chercher. En descendant de la voiture, j'eus très envie d'aller dire bonjour à mes copines mais je n'avais pas oublier que j'avais grandit de quinze ans alors je partit dans la salle de classe. Je me présentait au professeur en changeant mon vrai nom de famille, Mme Carité arriva, elle me donna son emploi du temps, je finissais à midi et demi alors j’appelle le taxi pour lui dire, elle me donna aussi son ordinateur pour les cours. Je regardais les cours (que je faisait aussi) et tout d'un coup je tomba sur les contrôles mais je changea de page pour ne pas voire les réponses. Ça sonne, j'ai cours avec les 6eA, je fis l'appel et il y avait tout les noms de mes copines j'étais mal à l'aise. Je demanda à une élève de me passer son cahier pour voir ce qu'ils avaient fait. Le cours se passa très bien et ça sonna je n'avais pas cours alors je partis à la salle de classe et il y avait Mme Fuentes je parla avec elle et on commença à parler des 6eB :

« Les 6eB font beaucoup de bruit, il y en a qui n'écoute pas en classe d'autre qui jouent avec leur stylo, leur règle. me dit-elle.

• Je les ais juste après je te dirais ça à la récréation, répondit-je.
• Ok, alors bon courage, me dit-elle »

Ça sonna, javais cours avec les 6eB (ma classe). Je fis l'appel et quand je dis mon prénom j'ai rougie. L'heure passa vite on a fait que rigoler mais je me demandais comment j'allais faire pour les devoirs on avait copier plein de choses. Et quand ça sonna j'avais encore cours avec les 6eA et on recommença un autre cours qui c'est aussi très bien passer. A la fin de l'heure je partis voir Mme Fuentes pour lui parler des 6eB :

« C'est vrai qu'il n'écoutent pas tous qu'ils jouent avec leur trousse. Il manquait une élève Clara Depomps. Elle est comment ? Lui dit je.

• Elle écoute en classe , elle est sage, me répondit-elle.
• D'accord, bon allez je dois partir. A bientôt puisque je ne suis pas là lundi. Lui dit-je.

Je dis au revoir à tout les professeur et je rejoignis le taxi. Je pris un sandwich pour manger et je partis chez Mme Carité. Je lui montra ce que je leur ai fait et elle ma dit que c'était très bien et que si elle avait besoin elle me redemanderait. Et quand je partis elle me dit : 

« Est ce que tu veux bien me dire si les contrôles sont bien s'il te plaît ?

• Non, non c'est bon je te fais confiance. Lui répondit-je (j'ai dit ça parce que je voulais pas les regardais.
• Mais s'il te plaît, regarde. Me dit-elle.

J’accepte mais j'étais quand même mal à l'aise. Il y avait les réponses je me sentais mal. Et quand elle m'eut tout montrer je rentrais chez moi. Ma journée de professeur s'acheva enfin je l'espérer.

Autre élève autre matière

Bonjour à tous. Pourquoi j’ai décidé d’écrire ce livre ? C’est très simple. Il m’est arrivé une aventure extraordinaire. Et j’ai à tout prix voulu vous la raconter. Bon, eh bien voici mon histoire.

 

8 heures

 

Mon réveil sonne. Je me lève lentement, imaginant déjà la longue journée de 6°A au collège Pierre de Castelnau. Je déjeune vite fait, m’habille et me passe un coup d’eau sur le visage dans ma petite salle de bains simple et sans glace. Déjà, je remarque quelque chose d’inhabituel : maman n’est pas là. Bon, elle a du partir plus tôt (elle est infirmière). Vite, je cours, ou autrement je vais rater le bus.

 

8 heures 30 minutes

 

Je cours, je cours, et j’arrive enfin à l’arrêt. C’est bizarre, il n’est pas là.

 

En dernier recours, je prends Le petit train de la bastide de Geaune, réservé aux 8-13 ans. L’aiguilleur a l’air surpris de me voir. Pourtant, je suis déjà venue ! Il me demande :

« Êtes-vous parent d’un enfant du collège, Madame ? »

Moi ? Mère ? Il doit sûrement user de la politesse ! Je n’ai que 12 ans ! Il me fait tout de même entrer dans le petit train. C’est bizarre, il me semble très petit tout à coup !

 

8 heures et 40 minutes

 

J’arrive au collège. Toutes mes copines sont là. Je cours les rejoindre. Je leur dit :

« Salut les filles, ça va ?

- Heu… Oui Madame… Heu… Et vous ?

-Mais qu’est ce que vous avez tous à m’appeler ‘Madame’ à la fin !

- Eh bien… Vous êtes notre professeur d’Histoire-Géo donc…

-Quoi ?

-Eh, Madame… Vous êtes sûre que vous allez bien ?

-Heu… Attendez, il faut que j’aille vérifier quelque chose… »

Je cours aux toilettes des filles. J’avance doucement vers le miroir, et je vois dans le reflet un visage qui n’est pas le mien. Celui d’un adulte. Moi, en adulte. Vous imaginez !

D’un coup, tout s’éclaire : l’absence de maman, le bus, le petit train, et mes copines. Je suis devenue grande ! Je suis devenue… Professeur d’Histoire- Géographie !

 

9 heures

 

La cloche sonne. Je pars vers la salle d’Anglais, là où nous avons notre cours.

Je m’arrête. Ah oui, c’est vrai, je ne suis plus élève, mais professeur !

Alors je vais prudemment dans la salle des professeurs.

Les autres enseignants n’ont même pas l’air surpris de me voir. Il faut vraiment que je m’habitue.

Mme Fuentes, notre professeur, notre (ancienne) professeur de français, m’interpelle :

« Bonjour Amaya ! Ne t’inquiète pas, je vais rentrer mes notes pour ton conseil de classe de 4°C. Tu veux un café ?

-Heu… Non merci, je bredouille.

-Bon, il faut que j’aille en cours, à tout à l’heure ! »

Elle sort de la salle. J’examine mieux cette pièce, redoutée, et interdite, où un pas pour rentrer peut provoquer les plus grosses colères.

Mais moi, Amaya Neumann, élève de la 6°A, je m’y trouve, comme 20 ans plus tard, à regarder bêtement ce qui m’entoure : des gros fauteuils rouges sont disposés autour d’une petite table où des tasses vides ont élu domicile.

Une grande table soutenant des paquets énormes de copies me fait face. Derrière se trouve une machine distributrice de café, usée.

Je sursaute, car quelqu’un m’appelle. Je me retourne et vois Coralie, une surveillante, l’air pressée. Elle me dit :

« Mme, vous êtes attendue par vos élèves depuis un quart d’heure, déjà. Vous avez cours !

-Heu, oui, je sais ! Heu, juste, est-ce que vous auriez un emploi du temps, heu… J’ai perdu le mien…

-Oui, oui, bien sûr, mais dépêchez-vous, vous êtes attendue ! »

Elle ouvre son sac et me donne une feuille précipitamment.

Je bredouille un merci et cours retrouver ‘mes chers élèves’.

 

9 heures et 30 minutes

 

 

Oh, mon dieu ! Qu’est ce que j’ai fait pour mériter ça ?

Devant moi se trouvent les 3°B, classe la plus redoutée pour les petits 6°. Ils me regardent d’un air feignant et provocateur.

J’avale ma salive et leur dis :

« Désolée pour mon retard, j’étais, heu… Occupée… Bon, venez. »

Ils me suivent sagement. Je ne sais comment j’étais ‘avant’, mais je savais imposer mon autorité !

Quand nous sommes entrés dans ce qui semble être ma classe, je leur dis, avec une pointe de satisfaction à l’idée que des 3° m’obéissent, la célèbre phrase :

« Asseyez-vous ! »

C’est à ce moment qu’un sentiment de détresse m’envahit. Je n’ai pas préparé de cours, je ne sais même pas ce qu’ils sont en train d’appendre !

Eux, sortent leurs affaires, ne se doutant absolument pas de ce qui m’arrivait. Sur mon ‘bureau’ se trouvent des fiches bien rangées dans des pochettes (Eh oui, je suis Amaya, la pro de l’organisation !) : les 6°A, 6°B, 4°C, 3°B et 3°A.

Il y a aussi, dans un coin, des piles de copies.

« Oh, la la ! » pensais-je.

J’ouvre la pochette des 3°B. Ils sont en train d’étudier la Seconde Guerre Mondiale ! Mais je n’y connais rien !

Alors, j’improvise :

« Bon, qu’est-ce que nous avons fait la dernière fois ? » je demande (comme si je connaissais la réponse… Hum…).

Un élève (dont je ne connais pas le nom) lève le doigt.

« Oui, heu… toi ?

- Nous avons étudié le débarquement de Normandie, célébré le 6 juin 1944.

-Très bien, heu… toi. »

Je cherche une feuille pouvant appartenir à ce thème. Il y a bien ‘Témoignages de soldats durant le Grand Conflit’.

Ouf. Cela fera l’affaire. Je leur distribue cette fiche, qui les occupe durant la moitié de l’heure. Puis, nous faisons la correction. Heureusement que je suis ‘Amaya, la pro de l’organisation’ : Pour toutes les feuilles ‘j’ai fait’ un corrigé clair, qui me permet moi-même de comprendre cette maudite leçon.

Enfin, la cloche miraculeuse retentit, et je sors presque plus vite que ‘mes chers petits 3° pressé’ pour respirer un peu d’air frais. Et alors, je me dis :

« La journée va être longue… ».

 

11 heures et 40 minutes

 

Je n’aurais pas pu mieux dire. Heureusement, après de longues heures bizarres en compagnie de mes ‘chers élèves’, la sonnerie de 11h40 retentit. J’allais enfin pouvoir avoir un peu de temps libre ! Je n’avais jamais imaginé que cela pouvait être aussi dur d’être professeur !

Je remarque autre chose : je n’ai pas de ticket pour manger !

Alors, je vais voir la gestionnaire, qui me gronde gentiment pour avoir demandé si tard, mais je repars quand même avec un ticket.

J’arrive au self. Les cuisinières sont très gentilles avec moi et me proposent des plats auxquels les élèves n’ont pas droit.

Ensuite, j’entre dans l’autre endroit interdit, déconseillé du collège : la ‘Cantine des Professeurs’. Plusieurs enseignants sont déjà là. Je m’assois à côté de M Nadaud et de M Rétif, mes anciens professeurs de math et de sport.

Ils sont en train de parler de Valérie Gaufir, une élève de 4°C que j’ai eu plus tôt dans la journée.

Apparemment, elle est fainéante et ne fait jamais son travail.

Puis, ils parlent de Romain Labote et de Simon Grognard, en 5°, et pour finir de Célia Coustère et de Baptiste Coco, en 6°.

En ayant assez de ses potins ennuyants, je débarrasse mon plateau et file vers la salle des professeurs, qui est maintenant devenue mon refuge de tranquillité.

 

13 heures

 

Je m’installe confortablement dans les fauteuils rouges et sort de mes cartables mes copies.

Il y a bien une dizaine de paquets ! Je retire ce que j’ai dit à propos de ‘Amaya la pro de l’organisation !’

Je commence à écrire des petits chiffres et je me retrouve bientôt avec des 20 et des 19 écrits de mon écriture maladroite sur les copies des élèves.

Pourtant, M. Nadaud avait bien précisé que les 3°A étaient une classe épouvantable ! Je ne sais plus quoi faire.

C’est ce moment là que Mme Fuentes choisit pour faire son apparition.

Elle s’installe à côté de moi, boit son café, en me disant que ‘c’est le meilleur moment de la journée et le seul moyen de survivre !’.

Petit à petit, je lui demande des conseils et finit mon paquet avec des notes à peu près normales.

Ouf ! Sauvée !

 

14 heures

 

Voici le moment le plus bizarre de mon aventure. Je vais aller en classe avec les 6°A, mais je serai de l’autre côté du bureau !

Ils étaient déjà là, à m’attendre, avec eux un air ignorant. Je les reconnais tous : Valentine, Kelly, Pauline, Emma… Ils sont tous là. Le stress monte en moi.

Oui, j’avais préparé quelques petits trucs à la va vite qui devaient faire l’affaire, mais cela fait tout de même super bizarre.

Le cours se passe plutôt bien, même si, des fois, la tentation de rire avec eux d’une blague de Damien ou d’Emmanuel monte en moi, mais je me retiens. Je les gronde même.

Je ne sais pas pourquoi, mais j’aime bien les remettre à leur place pour une fois !

Je commence à me sentir à l’aise et me prends de plus en plus au jeu.

J’essaie d’imiter Madame Fuentes quand Célia ou Kelly parlent, je fais quelques blagues nulles de professeurs auxquelles ils éclatent de rire, je m’organise, et cette fois, quand la sonnerie retentit, je suis un peu déçue. Qu’est-ce que ça peut passer vite une heure !

 

17 heures

 

La fin de la journée se passe bien, même si je suis encore mal à l’aise avec les 3°.

Au dernier cours, je me surprends même à parler comme un professeur ! Revivrai-je cette expérience demain ?

Je ne le sais pas, mais par contre, je sais que ce Lundi 2 Juin restera gravé dans ma mémoire à tout jamais.

 

Morale : Achetez une glace pour votre salle de bains.

 

Autre morale : Faîtes attention en vous levant le matin, car on ne sait jamais ce qui peut arriver.

 

 

NEUMANN Amaya 6°A    

 

 

et si un élève devenait professeur ?

Ma vie de professeur !

Je vais vous racontez ce qui m est arrivée et accroché vous bien car moi-même je n’arrive toujours pas à réalisé ! C était un matin ordinaire, je me levais, déjeunais, et m’habillais mais à ce moment la je remarquais que quelque chose avait changé chez moi. Je me regardai dans la glace  et vis que j’avais 30ans de plus ; je criais tellement fort que je croie que j’ai réveillé la moitié du quartier. Je me frappai 2 ou 3 fois la tête mais rien ne changea, je tournais, tournais plusieurs fois dans la même pièce et essaya de réfléchir. A un moment je croyais même que j avais l Alzheimer. Je fouillais la maison et trouva des copies et un stylo rouge. Et je compris ce qui m arrivais : je me suis réveillée un matin à 38ans étant professeur d anglais alors que je sais à peine dire « hello » avec au moins 50 copies à corrigées. Je regardais dans mon téléphone voir s’il y avait les horaires de mes cours. Et oui  je commençais dans 20minutes. Je pris un sac et les copies et partis direction le collège. Mais en sortant de chez moi je vis la voiture. Mais je n avais pas le permis de conduire alors j essayais de rester  zen car ce n était que le début de la journée.

Je réagis vite je pris un vélo et partit au collège. J arrivais au collège entra dans la salle des professeurs. Mr rétif me proposa un café. Je lui répondis que je n en buvait pas. Et il me regarda avec de gros yeux ronds (je me doutais que certainement l autre professeur devait en boire.) Puis je partis dans la salle d’anglais Je commençais à tout installer, corriger 1ou2 copies et je commençais à réfléchir à ce que j’allais dire car l’anglais et moi n’étiez pas bons amis ! La sonnette retentit et mes jambes commençaient à trembler. J’accueillis les élèves. Je commençais à me rassurer car c’étais des 6° mais je reconnues des amies à moi et me sentis mal alaise car je reconnue quelques amies à moi et jeu peur qu’elles me reconnaissent. Puis je leur dis :

_ «Hello » leur dis je  d un air angoissé.

_ «Hello» me répondirent d un air étonné.

Je repris la parole :

_ « Bon alors aujourd’hui ce sera Valentine qui passera pour la leçon »

Elle se leva, me la récita et reparti à sa place.

 

En suite je leur expliquai ce que l’on va faire et surtout la seule chose que je savais faire : les animaux, c’étais la seule chose que je comprenais et que je savais dire, c’étais parfait ! Quand la sonnette retentit et vint l’heure de la récréation, enfin ! Je repartis dans la salle des professeurs et je regardais dans mon téléphone et par hasard je vis que ma meilleure amie était Jessica Fuentes. Du coup j’hésitai à aller lui faire part de mon étrange histoire je partis la voir :

_ « Eu salut ! » lui dis je un peu mal alaise de parler comme ça à un professeur que je vois tous les jours.

_ «  Hey salut sa va ? » me dit elle toute enchantée.

_ « Oui oui » et je me dégonflai à la dernière minute et m’en alla et repartis dans ma classe. Puis jusqu’à la fin de la matinée je parlais des animaux à mes nouveaux élèves. Quand vin l’heure de midi j’attendis que William, un surveillant appelle les 6°A pour pouvoir manger. Et quand il les appela je me mis dans le rang avec eux, tout le monde me regardait et je compris que j’étais en train de me ridiculisée. Je m’échappais vite et alla dans « la cantine des professeurs » et quand j’y rentrai je fus surprise d’y découvrir : de la musique, un babyfoot et que tout le monde sauter, danser, chanter !

Mais bon j’étais là pour manger alors je m’assis entre Jessica et Laurent. Puis après je me laissai tenter par un partie de carte. Et à ce moment là je me rendis compte que tous les midis, quand je mangeais avec mes copines juste à côté de moi on jouer, rigoler et danser. Après ça je repartis dans ma salle et quand le cours commença quelqu’un frappa à la porte. Madame la CPE entra accompagnée d’un étrange homme et me dit :

_ « Bonjour à tous je vous présente monsieur l’inspecteur qui évaluera la classe durant l’heure. » et sur ces mots elle partit et l’inspecteur alla s’asseoir à une table vers le fond et je repris mon cour. A la fin du cour il ne dit juste « au revoir ». J’avais un peu peur mais je me disais que si sa c’était mal passer on ne s’en prendrait pas à moi ! Puis la fin de la journée s’acheva et su fut pour moi l’heure de partir mais avant cela je passai une dernière fois dans la salle des professeurs dire au revoir à tout le monde et partis sur mon petit vélo. Arriver chez moi, je rigolais de ma journée et me laissa tomber sur le canapé et je me dis que finalement il ne faut pas croire que c’est si facile d’être professeur ! 

                                    Fait par Célia

Jeux d'écriture

Prochainement  sur le blog:

Mon groupe se présentera , enfin presque ....

Comme il est assez aisé  pour mes élèves  d 'écrire des textes à la logique "particulière" sans que cela ne les choque aucunement j'ai décidé de les destabiliser une bonne fois pour toute avec des jeux d'écritures à la fois ludiques et pédagogiques ...

Et oui un texte peut parfois ne rien vouloir dire ... Mais cette fois c'est un peu le but !

Ils se rendront compte de ce que je lis parfois ...



En trois étapes :

1) MOI à l'envers

Ecriture en miroir ,
 il s'agit de se présenter en commençant toutes ses phrases par la fin .

2) MOI sans E

Expérience  tirée du roman la loi du roi Boris ,
il s'agit de d'écrire cette même présentation en n'utilisant jamais la lettre e

3) MOI à mot + 4

Expérience inspirée de la méthode S+ 7 de raymond Queneau ,
il s'agit d'écrire une nouvelle fois cette même présentation en remplacant tous  les mots par le quatrième mot qui le suit dans le dictionnaire .



Le but est de relire ces présentations à l'aveugle lors d'une  future séance ....